Tujuan bimbingan kelompok untuk: 1) Menghilangkan perasaan kurang percaya diri dan rendah diri yang tidak sesuai dengan keadaan diri. Dan 2) Membiasakan diri untuk sanggup menerima dan menghargai orang lain. Apabila tujuan bimbingan kelompok seperti yang disebutkan di atas, maka teknik bimbinga kelompok yang digunakan sosiodrama

Guru bimbingan dan konseling menyampaikan kebutuhan dukungan dalam memperlancar pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling kepada pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah, kepala sekolah, personal ahli/profesi lain yang memiliki kapasitas memberi masukan dalam membantu pengembangan potensi atau pengentasan masalah peserta didik/konseli, berperan sebagai konsulti

Siswa-siswa di sekolah mulai asyik dengan dunia maya seperti social media, youtube, game online dan lain-lain. Hal ini menjadi peluang begitu juga masalah dalam waktu bersamaan. Seorang konselor akan mensingkapi hal ini dengan cara yang benar salah satunya bersama tim it sekolah membuat sarana medsos edukatif untuk pengembangan media dan optimalisasi layanan

Seorang guru BK tidak pernah melakukan evaluasi program, apakah yang harus dilakukan meminta kepada koordinator guru bk untuk mengevaluasi

Secara garis besar evaluasi proses dapat dikelompokan dalam empat bagian yaitu rekruitmen personil bimbingan dan konseling, kegiatan pendukung bimbingan dan konseling, mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam layanan, pengelolaan dan administrasi layanan

Agar time-out memberikan efek perubahan perilaku yang efektif, maka hal berikut dapat dilakukan, kecuali time out dilaksanakan selama bimbingan klasikal berlangsung

Dalam bimbingan klasikal, seorang siswa enggan untuk mengerjakan tugas kelas. Pertimbangan yang tepat bagi konselor untuk memberikan instruksi ulang kepada siswa tersebut adalah siswa kurang memahami instruksi tugas yang diberikan

Saat konselor melaksanakan diskusi kelas, konselor akan mendapatkan manfaat yang optimal ketika menggunakan penataan tempat duduk dengan gaya gaya seminar agar siswa dapat memperhatikan kelompok yang presentasi dan sekaligus berinteraksi dengan teman sekelas

Dalam bimbingan klasikal, evaluasi dimaksudkan untuk menilai tingkat ketercapaian tujuan bimbingan klasikal

Berbeda dengan layanan dasar yang dapat dirancang pelaksanaannya, layanan responsif kerapkali bersifat insidental. Layanan responsif merupakan layanan yang mendesak dan perlu segera diberikan. Berikut ini adalah alasan yang paling tepat mengapa layanan responsif perlu segera diberikan apabila tidak segera ditangani dapat menimbulkan masalah lain