Soal

Seorang guru BK tidak pernah melakukan evaluasi program, apakah yang harus dilakukan meminta kepada koordinator guru bk untuk mengevaluasi

Siswa-siswa di sekolah mulai asyik dengan dunia maya seperti social media, youtube, game online dan lain-lain. Hal ini menjadi peluang begitu juga masalah dalam waktu bersamaan. Seorang konselor akan mensingkapi hal ini dengan cara yang benar salah satunya bersama tim it sekolah membuat sarana medsos edukatif untuk pengembangan media dan optimalisasi layanan

Dalam bimbingan klasikal, seorang siswa enggan untuk mengerjakan tugas kelas. Pertimbangan yang tepat bagi konselor untuk memberikan instruksi ulang kepada siswa tersebut adalah siswa kurang memahami instruksi tugas yang diberikan

Agar time-out memberikan efek perubahan perilaku yang efektif, maka hal berikut dapat dilakukan, kecuali time out dilaksanakan selama bimbingan klasikal berlangsung

Berbeda dengan layanan dasar yang dapat dirancang pelaksanaannya, layanan responsif kerapkali bersifat insidental. Layanan responsif merupakan layanan yang mendesak dan perlu segera diberikan. Berikut ini adalah alasan yang paling tepat mengapa layanan responsif perlu segera diberikan apabila tidak segera ditangani dapat menimbulkan masalah lain

Dalam bimbingan klasikal, evaluasi dimaksudkan untuk menilai tingkat ketercapaian tujuan bimbingan klasikal

Saat konselor melaksanakan diskusi kelas, konselor akan mendapatkan manfaat yang optimal ketika menggunakan penataan tempat duduk dengan gaya gaya seminar agar siswa dapat memperhatikan kelompok yang presentasi dan sekaligus berinteraksi dengan teman sekelas

Konseling sebagai salah satu srategi komponen layanan responsif memiliki berbagai pendekatan yang ditawarkan dalam memberi intervensi kepada siswa. Acuan yang digunakan guru BK untuk memilih pendekatan dan teknik konseling yang tepat adalah merujuk pada kebutuhan siswa

Seorang siswa mendatangi guru BK dan minta diberi layanan konseling individu. Selama proses konseling, arah komunikasi yang terjadi adalah mengidentifikasi perilaku siswa, kejadian yang mendahului perilaku, dan konsekuensi dari perilaku siswa. Berdasarkan pada proses konseling tersebut, maka guru BK cenderung menggunakan pendekatan behaviorisme

Salah satu topik pengembangan layanan konseling bidang sosial adalah perilaku asertif. Latihan asertif menjadi salah satu teknik yang dapat dilakukan guru BK untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan atau keterampilan asertif. Namun kerapkali siswa mengalami hambatan atau kesulitan berperilaku asertif karena memiliki hambatan mental yang berasal dari pikiran irasional