Soal

Saat ini masih banyak dari guru dan orang tua murid yang tidak sabar dalam mendidik pesertadidiknya. Padahal, dalam mendidik anak kesabaran sangatlah diperlukan. Seperti yang telah manusia beranjak dewasa.Oleh sebab itu, sudah sepatutnya selaku guru dan orang tua murid mendidik anaknya dengansabar dan berorientasi pada proses. Supaya nantinya anak dapat berkembang dengan baikdan dengan sewajarnya. Dengan demikian pula potensi yang dimiliki anak juga dapat tumbuhberkembang dengan baik dan alami.Analisislah teks di atas, kemudian berdasar karakteristik yang tergambar, teks di atas termasukjenis pengembangan paragaraf?

Saat ini masih banyak dari guru dan orang tua murid yang tidak sabar dalam mendidik pesertadidiknya. Padahal, dalam mendidik anak kesabaran sangatlah diperlukan. Seperti yang telah manusia beranjak dewasa.Oleh sebab itu, sudah sepatutnya selaku guru dan orang tua murid mendidik anaknya dengansabar dan berorientasi pada proses. Supaya nantinya anak dapat berkembang dengan baikdan dengan sewajarnya. Dengan demikian pula potensi yang dimiliki anak juga dapat tumbuhberkembang dengan baik dan alami.Analisislah teks di atas, kemudian berdasar karakteristik yang tergambar, teks di atas termasukjenis pengembangan paragaraf persuasif

Ibu Nopi merancang pembelajaran matematika SD tentang nilai tempatdengan langkah langkah sebagai berikut ini. (1) Menyiapkan berbagaibenda yang dapat diikat, misal: kacang panjang,lidi, karet, sedotan.(2)Menulis suatu bilangan “belasan”, misal: 13, di papan tulis;(3) Memintasiswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak13;(4)Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untukmengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;(5)Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahapsesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan ataupuluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);(6) Memintasiswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untukmengetahuiapakah benar benda tersebut sebanyak 13;(7) Jika banyak benda yangdiambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka gurumenanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yangdiambil (jawaban yang diharapkan dari siswa adalah 10); 322 (9)Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempatpuluhan. Pembelajaran yang dilakukan Ibu Nopi di atas adalahpembelajaran dengan pendekatan?

Ibu Nopi merancang pembelajaran matematika SD tentang nilai tempatdengan langkah langkah sebagai berikut ini. (1) Menyiapkan berbagaibenda yang dapat diikat, misal: kacang panjang,lidi, karet, sedotan.(2)Menulis suatu bilangan “belasan”, misal: 13, di papan tulis;(3) Memintasiswa untuk mengambil suatu benda yang disediakan sebanyak13;(4)Meminta siswa membilang banyak benda yang telah diambilnya, untukmengetahui apakah sudah benar benda tersebut sebanyak 13;(5)Meminta siswa mengambil benda sebanyak 13, tetapi secara bertahapsesuai dengan angka yang dilingkari guru (guru melingkari satuan ataupuluhan dulu kemudian melingkari puluhan atau satuan);(6) Memintasiswa untuk membilang banyak benda yang diambilnya, untukmengetahuiapakah benar benda tersebut sebanyak 13;(7) Jika banyak benda yangdiambil tidak sama dengan 13, maka guru mengulang langkah (5) dan (6).(8) Jika banyak benda yang diambil sama dengan 13, maka gurumenanyakan ketika guru melingkari angka 1 berapa banyak benda yangdiambil (jawaban yang diharapkan dari siswa adalah 10); 322 (9)Menyimpulkan bahwa 1 pada 13 bernilai 10 dan dia menempati tempatpuluhan. Pembelajaran yang dilakukan Ibu Nopi di atas adalahpembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme

Perhatikan pernyataan keberadaan planet pada susunan tata surya berikut ! (1) bidang edarnya terletak antara Yupiter dan Venus (2) terkenal akan cincinnya (3) memiliki sebuah satelit (4) bidang edarnya terletak antara Venus dan MarsKarakteristik planet Bumi pada nomor?

Perhatikan pernyataan keberadaan planet pada susunan tata surya berikut ! (1) bidang edarnya terletak antara Yupiter dan Venus (2) terkenal akan cincinnya (3) memiliki sebuah satelit (4) bidang edarnya terletak antara Venus dan MarsKarakteristik planet Bumi pada nomor (3) dan (4)